高宇老師

u2space

Apr 26



點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片

點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片
    

2011/4/22花博爭豔館演講主文補述(部分之一)                  

探討︰美藝画作一定獨二D面相表現?(先由西方view-point 觀)
           插花意境厚度可否延伸?(後續)

這是個現代藝術承續傳統包袱下,徬徨的年代
卻也是另新萌藝術,崛起之時機~…

花博展之前:
假日, 走在台北街頭 總覺得台北 就只是一大群人居住的地方~
平常, 上下班看著人來人往 汲汲營營匆促擦身而過 一付冷漠模樣
依然覺得;台北只是一大群人居住的地方~
趨前,往圓山北美館,想呼吸些較藝術文化氣息的從容。
映入眼廉,四周又盡是層疊灰色路蟒盤踞,入館前先自我條理納藝情緒,
就這樣被巨大路蟒給碾碎~碾個粉碎… 
進入館內,試著讓心境浸淫些許,四處飄蕩藝術氛圍,
然而;不但無得輕鬆,還得強迫自己去記憶 分辨…何年代…又何屬…不同藝術派別,表現特色與元素…
噯~「藝術」輕鬆的徜徉 真這麼難嗎~?
原來,剛用記憶換來 短暫藝蠶運絲意願,怎麼啦~一踏出館門竟全然遺失了!
……
台北;依然只是一大群人居住的地方~
難怪,經常有人說:不懂藝術~

直到`08年夏(2008/8)…
19世紀著名的田園畫家, 米勒『拾穗』(1857)一畫進場(歷博館展出)網主也在約歷四十分鐘人龍排序中進入~
這下,終究印証了一個肯定的答案︰
畫中不正清晰寫實(記錄)著-
鄉間卑微「生命」 在大「自然」田園亙古滄桑下,正為「生活」勤奮打拚-「拾穗」去~!(這下辛勞拾穗已持續150餘年矣~)

「生命」、「自然」、「生活」不正埋孕動容“元素”? 當下,狠狠的一個“堅定”:

“YES, LIFE-GIVING ART, GO AHEAD.~!”

與其,寄望一個文化貧血的都市薰培藝術花香 倒不如自己種花去吧~!   。(1/2)

就這樣  
網主(U2space.asia)創構;自06年先後取得國內外認可授証後,未幾開始親手依設計圖,從完成第一件作品起--:此-集藝術史上,號稱高級藝術,包括“繪畫”“雕塑”與“建築”三大領域概念於一身的關鍵作品︰ “ㄐㄧㄚヽ” 於焉誕生~
此之前,與 雕塑  建築並列三大高級藝術之一“畫”不知誰人可曾思考過︰ 
為何獨其以二D平面型式繪之,而不以“三D”形態表現? 為什麼???
如果“畫”可以三D形態表現;那要如何表現~?
就是為了這些解答~ 
網主遂藉建築與雕塑同屬3D結構理念,結合「picture frame」具藝術氛圍完成“ㄐㄧㄚヽ”構。嗣經心思手挑、裁、納適當3D實體主題,當展現“ㄐㄧㄚヽ之藝”完成「3D畫」作同時;自然就把畫自手繪2D平面,擢升至3D立實體位階,還原受壓縮失去厚實實體相(即所謂第三D面相the third thickness dimension) 以補之前.繪畫在此2D平面表現(尤其寫實作中)不得不以“光”“影”來証明 其3D存在之用心與尷尬;回復其“真又實”在本象~
故,當品鑑Life-Giving Art“ㄐㄧㄚヽ之藝”3D作,係同時鑑賞;建築空間透視、雕塑實體線條輪廓。更重要是透過主題(體)呈現生命本質之賦予,在自然光影投射下,呈現一幅生動自然画作~而此画作還可藉D.I.Y.介入任意截取or改變仍依然生動~換句話說:
「三D画作」係任何人皆可D.I.Y.完成令人欣賞集“建築”“雕塑”與“繪畫”三合一藝術~
正因如此提昇,影響日後欣賞藝術模式:   
不妨先放空心境;
就從3D全新視野開始,怡然享受“第一眼” 情感自然流露的暢快~!
勿需前題,沒負擔,甭再去分辨啥 古典(Classicism)/新古典(Neoclassicism)/印象(Impressionism)/現代(modernism)/後現代主義(post-modernism),啥又屬低(low)/高級(high),主(major)/次要(minor),fine/applied. art…又是主義…又流派…是何藝術…藝術家…等等。這麼繁冗關係~何況現代藝術走向正處多頭中!
僅喝杯牛奶,誰言必得養頭牛去?
就澈底拋棄;所有停滯在2D平面画作or虛擬3、4…D桎梏枷鎖吧~!
沉浸or欣賞藝術,沒那麼難、辛苦;甭拐彎抹角,只要徜徉單純而直接感動~

我…只想從容走入画中~就這麼簡單 ! 其餘不必…也不想談~(2/2)…後續

2009/2/15初寫於台北 2011/4/21修改
高宇老師 於 Taipei Int`l. Flora Expo.
  碟之飛創意(藝)空間  www.u2space.asia   www.dzflying.com





Apr 20
                                    


                                                        點擊在新視窗中瀏覽此圖片



                                                        雙箸(註)傳奇//


                                                         不興蟹足橫行
                                                         卻添趣雙螯 不揚威舞動~
                                                         我  雙手鼓動 正 recording "舉箸運箸" 之東方傳奇~
                                                        
                                                         我  飛揚著雙箸;
                                                         是梳理... 是交疊... 是井錯... 是間籬... 是端刺... 是......
                                                         是利刃切割  是尖細挑剔
                                                         更是張彰條理之鋒刺~
                                                        
                                                         不鳥 刀叉 fork & knife
                                                         獨鍾 雙手雙箸 each pair of chopsticks on both hands ...
                                                        
                                                         我
                                                         很東方 卻不中國                                                      
                                                         一直很台灣
                                                         也一直很懂運箸"挾持"!

                                                        
                                                         (註):筷子~
                                                            又
                                 本文係老師(僂主)平日三餐雙手雙筷習慣記趣 供大家分享~


                                                  本文於2011/12/24 10:00am重新編輯

Apr 17
 ~捷徑入場敬告~
 所有擬參與 花博爭豔館活動區4/22(星期五)專題演講者謹記:
 當早達爭豔區者 可不經入口排隊 
 直接前往出口處告知花博工作人員帶入會場即可 以免浪費寶貴時間 ~

    特此昭告

                之藝 
                 高老師 謹上 4/17/11 02:30pm
Apr 10

莊嚴與美麗 不指定

u2space , 13:48 , 關於U2space與高宇老師 , 鎖定(0) , 引用(0) , 閱讀(696) , Via 本站原創


                                              
                                                                                                                                             點擊在新視窗中瀏覽此圖片                      
                                                                                              
                                                                                                            砥柱四方端莊
                                                                                                            圓與三方美麗邂逅.....

                                                                                                                                                                                                  
  





    點擊在新視窗中瀏覽此圖片
                                                                          



        弦音天籟
        水月浮映
        菩薩漫
        最是芙蓉天水共......





                                                                      



                                                                                                              
Apr 8

點擊在新視窗中瀏覽此圖片

【東、西方藝術美麗邂逅與結合】      2011/3/28                      

前言: 形態 藝術提升(表現方式開拓)/見證~
        本質  美繪二D平面→還原三D本相(自然、真、美)/關鍵~
        意義 藝術(高階層次)徹底釋放(D.I.Y.)/種子~ 
    (純美術→增應用商業美術→心靈層面生活美術)
內容:
一、 新觀念激盪與建立 // 
  1. 突破(breakthrough)認知:
   a. 人類智慧表現 取決思考層次區分高下(單/双/對/立)/ 不長進世代
   b. 基本態度  勇氣  思/行out of line, law & tradition 比較、歸納、分析…
   c.“建設性”反向思考之renewing     ex.(the second self)箸舞雙雙
  2. 【絕新觀念】:  藝術價值(本性、本質)新觀點
    ----------- “2D(面)、3D(體)分際與藝術生命情、義關係”-----------
   2D斷面(累積厚實方供依存 )乏(體)生命延伸→「有情無義」乏衍生互動
     ex.:2D平面画、彩繪、插花、傳統花藝…
   提昇→具生命3D實體 方存「情義相挺」共鳴、互動~
     ex.:盆栽、景,「之藝 」        ※「」音:「ㄐㄧㄚˋ」
二、 新風格表現 // 「 之藝 」
  * 藝術邂逅 /  to encounter each other ( from west & east) /
   「」構 :    東、西工藝結合 構藝術情境 形跨界平台
        西方外表 內構建築透視空間 東方意境(蘇州庭園風及“禪”…)
        * 藝術結合 / a fusion of west & east / frame picture/
          『「」之藝 』: 画、雕刻(塑)、建築   (three in one)  
                               空間設立與釋放   D.I.Y.
                               藝術情(環)境氛圍+主題(體)設定=>message(s)表達
       D.I.Y.(viewer) →(one on one)個體自我心理對照反射化
三、 創作品鑑賞 //
      【形構】實軆作品 /東、西方藝術美麗結合 /主體與結構傳述之意境
      【內涵】 記錄、描述(2D止)、less is more (透視,傳達訊息方向多元…)
      【意義】真實活畵→ 擬人化共鳴互動→ 情義孳生→(silent pet)釋壓
    ㊣ 欣賞且參予作品絕美過程 個體生命特質~  (亦屬新觀念)
四、 Life-Giving Art //
       2D、3D藝作定義、分際與影響
     life-giving / 賦予, 身、心激勵
     鼓舞生命、生活之生動藝術~                  

  高宇老師 於 Taipei Int`l. Flora Expo.
  碟之飛創意(藝)空間  www.u2space.asia   www.dzflying.com

...............參考資料.........................................................................

【摘要】
一) 認識何謂:D、二D、三D、四D…
 D;dimension, Noun. [dɪˋmɛnʃən / dɪˋmɛnʃən] KK [diˋmenʃən] DJ
      measurement of any sort (breadth、length、thickness or area…etc.).
 任何一種度量 (長, 寬, 厚, 高等的) 尺寸
 同義詞magnitude, size, volume, capacity
 一D:one dimensional (of one dimension) 線的;僅有長度的
 二D:two dimensional (of two dimensions) 平面的;有長、寬
 三D:three dimensional (of three dimensions) 立體的;有長、寬、高的
 四D:four dimensional (of four dimensions) 指空間之時間過程
 Time is sometimes called the fourth dimension.
 時間有時候被稱作第四維。
※對具生命現象者言4thD(space-time)方呈顯意義~
二) life-giving;adj.
  that strengthens or restores physical or spiritual life.
  .“賦予生命的;給予活氣的; 增加生氣的;提神的;鼓舞的”
三) Life-Giving Art (生動藝術)~
    a living art
  a free (or natural) art
  the people`s art
  a silent pet (恬靜伴)……          碟之飛創藝 2010/6/6


分頁: 6/9 第一頁 上頁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下頁 最後頁 [ 顯示模式: 摘要 | 清單 ]